3支隊伍，3個大洲，這所國際學(xué)校的學(xué)生用行走探索世界
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何謂“游學(xué)”？傳統(tǒng)上是游學(xué)者游歷四方、尋師求學(xué)，傳播思想的文化活動。而今，對于孩子們來說，游學(xué)也是研學(xué)。研學(xué)之益在于體驗。研學(xué)是行走的課堂，是遠(yuǎn)比書本更豐富立體的學(xué)習(xí)方式。人世間有些知識，有些情感，有些體會，非親歷其境不能得其益，研學(xué)的意義，在于讓孩子收獲學(xué)校教育、家庭教育之外的成長體驗。北京市私立匯佳學(xué)校，自1995年以來，一直在小學(xué)階段實(shí)行多個不同的研學(xué)課程，20余年間不斷優(yōu)化，開發(fā)不同路線，設(shè)計不同課程安排及目標(biāo)，從收獲體驗、學(xué)業(yè)提升、沉浸式體驗當(dāng)?shù)匚幕葞状蠓矫嫒胧?，?chuàng)建多個國家、不同時長、針對不同基礎(chǔ)的海外研學(xué)項目，把研學(xué)做到了極致……經(jīng)過長時間的沉淀與打磨，時間從2個月到3個月再到半年，形式從匯佳老師帶隊再到寄宿家庭再到插班美國課堂。而今，匯佳已經(jīng)形成針對不同年齡、不同能力、不同目標(biāo)的進(jìn)階式研學(xué)課程。旨在提高學(xué)生的英文水平、國際視野，為即將到來的IB MYP、IB DP甚至海外大學(xué)生涯打下堅實(shí)基礎(chǔ)。近30年來，已有2000多名匯佳學(xué)生和百余名匯佳教師參加了該項目的學(xué)習(xí)交流，游學(xué)項目也已經(jīng)成為匯佳獨(dú)有的特色之一。01赴美半年，他們變了！從不敢說話到全英文流暢表達(dá)；從處處需要人照顧到學(xué)會照顧他人；從膽小害怕到自信樂觀；短短半年，這些匯佳小留學(xué)生變了!隨隊的閆老師告訴我們：匯佳的孩子們踏入陌生的國度，擺在他們面前的第一關(guān)就是語言障礙。這就要求孩子們無論生活還是學(xué)習(xí)，都需要學(xué)生敢于大膽張口，要以最快的速度融入到當(dāng)?shù)氐恼Z境當(dāng)中。很多孩子第一次有機(jī)會感受到沉浸式的英文環(huán)境，但是匯佳的孩子們真的很勇敢，敢于張口，進(jìn)步非常的迅速。剛到美國的Alisa就非常擔(dān)心自己上課聽不懂，和美校同學(xué)相處不好怎么辦，想家怎么辦……還有就是來到一個全新的地方人生地不熟遇到難題該怎么解決？在初到美國的兩周里，她瘋狂地想家！但慢慢地她發(fā)現(xiàn)，和美國學(xué)校的同學(xué)相處其實(shí)很容易，他們大度、隨和、樂于助人！上課聽不懂也沒關(guān)系，老師和同學(xué)都會很耐心、熱情地幫助她。她開心地告訴我們，兩個月的時間，她的英語聽力提高了不少，現(xiàn)在上美校的英語課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、歷史課等課程都已經(jīng)不成問題了！在美國學(xué)習(xí)期間，匯佳學(xué)生插班進(jìn)入美國當(dāng)?shù)匦W(xué)就讀，浸入式學(xué)習(xí)語言文學(xué)、拼寫、閱讀、科學(xué)、社會學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、體育等各學(xué)科課程，并全面參與美國學(xué)校組織的各項活動。放學(xué)后，匯佳隨隊各學(xué)科教師會對學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，解答孩子在外教課上的疑問，輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)，并同步教授國內(nèi)六年級中文和數(shù)學(xué)課程，確保學(xué)生回國之后既能全英文學(xué)習(xí)，又能與國內(nèi)初中課程做好順利對接。每天從早8點(diǎn)到晚8點(diǎn)，留學(xué)生活被安排得充實(shí)又有趣。原來英語口語不是很好的Tony同學(xué)，在赴美游學(xué)中最大的收獲就是英語口語和英語作文水平提高了很多。兩個月完全沉浸在全英的日常生活以及全英的校園生活中，讓他開始用美式思維和說話方式來交流，英語的使用也隨之越來越流利，而且在這個過程中，他還交到了不少美國朋友?，F(xiàn)在Tony的英文寫作水平已經(jīng)從B-提高到了A+，學(xué)生獲得了滿滿的自信。除了課本知識外，匯佳還為本次的游學(xué)設(shè)置了加州科學(xué)中心、洛杉磯自然歷史博物館、洛杉磯水族館、洛杉磯動物園、好萊塢一日游、圣莫妮卡太平洋公園這些重要的校外活動環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生們真正地走到美國當(dāng)?shù)氐纳?，充分感受美國的生活環(huán)境。本次游學(xué)的Ella向我們分享了最令她難忘的外出活動環(huán)節(jié)。美校組織六年級全體師生前往Catalina Island考察3天2晚，這三天她體驗到了浮潛，觸摸到了各種海洋生物，學(xué)習(xí)到了很多海洋及海洋生物相關(guān)的知識。講解的老師很熱情、很耐心地為學(xué)生們解答疑問，在島上的每天都有多彩的活動！匯佳不僅在課程上為學(xué)生們準(zhǔn)備好了無縫銜接，在生活上也為同學(xué)們做了事無巨細(xì)的安排。匯佳為學(xué)生們準(zhǔn)備了強(qiáng)大的隨隊支持系統(tǒng)，熟悉孩子們胃口的廚師、了解美國交通規(guī)則的司機(jī)師傅、隨隊的匯佳老師、美國本地的匯佳接待老師、距離學(xué)校只有10分鐘車程的高級公寓，為學(xué)生的赴美生活提供了強(qiáng)有力的保障。02“澳洲的寄宿生活，讓我很感動”雷德克利夫小學(xué)是澳大利亞當(dāng)?shù)氐囊凰W(xué)校，以實(shí)踐性和包容性著稱，學(xué)校有著來自不同教育背景和不同國家的學(xué)生，是一所集創(chuàng)新、有趣、關(guān)愛、包容的學(xué)校。在過去兩個月的時間里，雷德克利夫小學(xué)接待了一群來自匯佳學(xué)校的小留學(xué)生們。一群中國五、六年級的學(xué)生，在雷德克利夫小學(xué)和當(dāng)?shù)氐男W(xué)生一起，學(xué)習(xí)拼寫、語法、閱讀、寫作、表演、科學(xué)、藝術(shù)、體育等課程，同時，匯佳學(xué)校還為學(xué)生們準(zhǔn)備了國內(nèi)同年級的語文和數(shù)學(xué)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。與赴美的課程不同，澳大利亞的課程安排中，加入了戶外教育營地的課程。這主要是因為戶外教育營地學(xué)習(xí)是澳?利亞中?學(xué)?的必修課程。課程主要有游泳、劃艇、獨(dú)??、飛狐、?低繩索、定向訓(xùn)練、做風(fēng)箏、建?團(tuán)隊、攀巖等相關(guān)內(nèi)容。整個游學(xué)經(jīng)歷除了能夠讓學(xué)生親身體驗澳大利亞最原汁原味的當(dāng)?shù)卣n程外，還能夠讓學(xué)?的思想意識、團(tuán)隊精神、克服困難的能?得到巨大的提升，從而樹?自信心、學(xué)習(xí)合作精神。本次澳洲的住宿，匯佳為學(xué)生們選擇的是當(dāng)?shù)氐募乃藜彝?。對于寄宿制，匯佳的學(xué)生們自然不陌生，但大多數(shù)學(xué)生還是第一次體驗異國寄宿式生活。赴澳隨隊的陳老師有一件感觸很深的事，來澳大利亞的前兩周，很多學(xué)生想家，國內(nèi)的家長也很擔(dān)心孩子。她一方面需要疏導(dǎo)學(xué)生和家長的分離焦慮；另一方面還要帶領(lǐng)學(xué)生快速適應(yīng)全英語言環(huán)境。陳老師向同學(xué)們分享了自己的出國經(jīng)歷，建議學(xué)生們可以通過寫信和慢跑的形式來緩解自己的分離焦慮。匯佳的帶隊老師每天都會在校門口迎接學(xué)生們來到學(xué)校，并且逐一詢問在寄宿家庭生活的相關(guān)情況，如果學(xué)生們有特殊情況，比如身體出現(xiàn)不舒服或者在生活習(xí)慣上遇到一些問題時，帶隊老師會第一時間和寄宿家庭溝通，隨時保持動態(tài)聯(lián)系。學(xué)生們在老師的幫助下，用最短的時間迅速適應(yīng)了澳洲的生活。姜仲暄作為本次游學(xué)的一員，人生第一次離開父母來到澳洲，剛開始的時候，他非常想家，但是嶄新的寄宿家庭給了他足夠的溫暖和感動，讓他迅速適應(yīng)了寄宿式生活。姜仲暄和我們滔滔不絕的描述了他在澳洲的生活，他說他會和同學(xué)們一起在寄宿家庭的游泳池里游泳，玩到興起的時候還會玩水槍、跳水。尤其是前幾周他和另一個同學(xué)因為天氣原因，感到不舒服時，女主人馬上拿出一個空氣清新機(jī)給他們使用，讓他和同學(xué)都特別感動，感覺雖然遠(yuǎn)在異國但仍然有人關(guān)愛著他們。03“從一個本土新加坡人的角度來設(shè)計游學(xué)”相比美國和澳洲，新加坡算是距離最近的游學(xué)路線了。歷時28天的游學(xué)生活，給學(xué)生們留下了許多全新的體驗：新加坡重建局參觀的行程給黃潤楷最大的觸動，他通過那里的地理沙盤，了解到新加坡的地理位置和區(qū)域劃分。新加坡的環(huán)保工作給他留下了很深的印象，他告訴我們，等他長大了也要讓我們國家實(shí)現(xiàn)全民環(huán)保；時昀同學(xué)對新加坡的交通很有興趣，他關(guān)注到在新加坡的28天里，游學(xué)團(tuán)每天都會出行，但沒有遇到過堵車的情況。他留心觀察下來，發(fā)現(xiàn)新加坡的出行方式很環(huán)保，一是公共交通很便捷，公交車有實(shí)時報站，人們很愿意乘坐公共交通工具，政府不是光喊口號讓人民綠色出行，而是提供很多設(shè)施和方式給人們出行，例如社區(qū)旁有公交車站，公交車站到社區(qū)都有雨廊，還有專門設(shè)置的自行車道和殘疾人通道。匯佳在設(shè)計新加坡的游學(xué)路線時，力爭從一個本土新加坡人的角度來設(shè)計，以便讓學(xué)生們的體驗更加的原汁原味，同時還要兼顧與IB課程的結(jié)合。例如，本次游學(xué)中很重要的一個研究課題就是，探究政府機(jī)構(gòu)是如何支持民眾的生活。在新加坡游學(xué)的28天里，學(xué)生們上午校內(nèi)上課下午外出實(shí)地考察探究，一共到訪了 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個機(jī)構(gòu)、場館、公園等，去探究這些組織機(jī)構(gòu)的愿景、組織機(jī)構(gòu)的職能以及它們是如何運(yùn)作以更好地支持公民的生活。據(jù)了解，匯佳的學(xué)生在一年級到四年級已經(jīng)初步探究了IB的6大主題，在思維方式和探究習(xí)慣方面打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。升入五年級之后，隨著成熟度和敏感度的大幅提升，孩子探究世界的能力和需求也更強(qiáng)了，所以有必要走出國門，在更廣闊的世界里更深入地探究IB主題。而之所以選擇新加坡作為研學(xué)目的地，是因為它在很多方面與IB探究主題緊密相關(guān)，可以讓學(xué)生感受到鮮活的案例。例如行程中會安排學(xué)生參觀新加坡市政廳廣場。作為文明度很高的國度，新加坡在城市規(guī)劃方面有著自己獨(dú)特之處。參觀過程讓孩子對城市的發(fā)展規(guī)劃和保護(hù)有了最為直觀的認(rèn)識。04給每一位學(xué)生提供更多的可能性縱觀匯佳這三條不同的游學(xué)路線，我們真切地感受到學(xué)校對于學(xué)生因材施教的良苦用心。新加坡的游學(xué)對語言的要求并不高，重點(diǎn)放在了對于IB學(xué)科的廣泛應(yīng)用的生活場景下，這對于年紀(jì)略小，才接觸IB體系，語言基礎(chǔ)略為薄弱的學(xué)生來說，更為合適；而澳洲則更像是一個新加坡的加強(qiáng)版，我們可以看到學(xué)生們在澳洲游學(xué)的時間相較于新加坡明顯長了，尤其是在語言應(yīng)用、學(xué)習(xí)能力方面就提出更高的要求，特別是要進(jìn)駐到當(dāng)?shù)氐募乃藜彝?，這對學(xué)生的溝通能力、自理能力等綜合素質(zhì)都有一定的要求和門檻；而美國是這三個項目中，對學(xué)生的綜合能力要求相對來說最高的。一方面是因為在美國的留駐時間長達(dá)半年，另一方面學(xué)生要進(jìn)入當(dāng)?shù)氐男W(xué)插班學(xué)習(xí)，這對于學(xué)生的社交能力、語言能力、學(xué)習(xí)能力、對異國文化的接受程度......方方面面都提出了新挑戰(zhàn)。匯佳這種階梯式的游學(xué)設(shè)計，給不同水平、不同目標(biāo)的孩子提供了看到世界的更多可能。相信通過這次游學(xué)，每個學(xué)生也都有了下一步的新目標(biāo)。編輯｜京教君素材來源｜北京市私立匯佳學(xué)校今日推薦視頻歡迎掃碼加入京教圈學(xué)習(xí)交流群注意！微信算法改版了!圈友們要是不給京城教育圈加星標(biāo)，可能就收不到京城教育圈的推文了，所以，親們一定一定一定要加星標(biāo)！重要的話說三遍！然后，多點(diǎn)在看、多點(diǎn)贊、多分享，不然我們就要失去彼此了……親們，快加星標(biāo)，風(fēng)里雨里，京教君在這里等你！
